Воспитание детей в семье

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ имеет цель — подготовить детей для жизни в условиях общества, всесторонне развить их физические и умственные способности, нравственные качества и эстетический вкус, необходимые будущему труженику и гражданину.

Существенную помощь родителям в воспитании детей оказывают вначале врачи детских консультации, а затем воспитатели дошкольных учреждений и педагоги школы.

Родителям необходимо внимательно прислушиваться к их советам, приобретать знания об особенностях развития ребёнка и средствах воспитания, читать педагогическую литературу, участвовать в конференциях родителей по обмену опытом семейного воспитания, посещать лекции и т. д.

Однако педагогические советы лишь тогда окажут пользу, если в семье будут созданы условия, благоприятные для воспитания детей.

Педагогика различает объективные и субъективные условия воспитания.

К первым относятся домашняя обстановка, определённый внутренний распорядок жизни, так называемый семейный уклад.

Большое воспитательное значение имеет установившийся в семье режим — чередование труда и отдыха, учебных занятий, игр и культурных развлечений. За редкими исключениями от установившегося режима не должно быть отступлений.

С особой тщательностью необходимо следить за гигиеническим содержанием жилища, мебели, посуды, одежды, обуви и различных бытовых предметов. Это способствует выработке у детей аккуратности и чистоплотности, приучает их к дисциплинированности.

К субъективным условиям воспитания относится прежде всего влияние окружающих ребёнка людей (родителей, педагогов, товарищей, соседей по квартире, по дому).

Огромное значение в воспитательном воздействии на ребёнка имеет авторитет родителей и педагогов.

В раннем возрасте для ребёнка авторитетно любое мнение и указание взрослого. По мере роста и умственного развития, приобретения опыта ребёнок начинает критически относиться к окружающим его людям. Для него особый авторитет имеют трудолюбивые, честные, принципиальные люди, заслужившие общественное признание.

Особенно важна согласованность воспитательных воздействий на ребёнка. Нет ничего вреднее для детей, когда они получают различные указания от родителей: мать разрешает, отец запрещает, дедушка наказывает, а бабушка защищает и т. д. И в мелких делах, и в более серьёзных действия родителей и других членов семьи, воспитывающих ребёнка, должны быть едины.

С самого начала жизни ребёнка необходимо заботиться о регулярности его питания: соблюдать определённые промежутки между едой, следить за тем, чтобы пища была калорийной (см. статью Питание детское).

Родителям часто кажется, что ребёнок мало съел, и они стараются накормить его выше потребности, что очень вредно для здоровья ребёнка.

Соблюдение чистоты при приготовлении пищи, особенно из овощей и фруктов, и мытьё рук перед едой имеют большое значение для предохранения ребёнка от разных кишечных и других заболеваний, от заражения глистами (см.). Гигиена питания должна стать привычной и соблюдаться всегда как безусловное требование.

Потребность детей в питании в периоды усиленного роста резко возрастает. В этих случаях следует увеличить обычную норму питания и даже оставлять всегда «голодному» подростку на ночь булочку или стакан молока.

Большое значение для здоровья ребёнка и его умственной работоспособности имеет сон (см.), исключительно важную роль играет он и в процессах восстановления здоровья после перенесённого заболевания. Вот почему так важно при первых признаках заболевания ребёнка, ещё до консультации с врачом, обеспечить ему условия для нормального сна.

При всяких проявлениях повышенной раздражительности ребёнка, капризах необходимо увеличить продолжительность его сна, ибо нарушение сна часто является причиной ненормального поведения ребёнка.

Родители обязаны постоянно следить за физическим состоянием ребёнка, так как этим они создают условия для его нормального умственного развития.

Гимнастические упражнения вначале в виде пассивной, а затем активной гимнастики должны стать правилом для ребёнка (см. статью Зарядка). Не меньшее значение имеет закаливание организма (см.). Уже старших дошкольников можно приучать к доступным их возрасту видам спорта, а школьников - к туризму (см.).

В процессе воспитания необходимо учитывать возрастные особенности физического и умственного развития ребёнка, однако следует предвидеть и то, что ребёнок будет способен понимать, чувствовать, делать в ближайшем будущем, и стараться развивать его физические н умственные способности в этом направлении.

Таким образом, задача воспитания заключается в том, чтобы всемерно способствовать процессу естественного развития ребёнка.

• Воспитание в самый ранний период (до 2 лет)
• Воспитание в преддошкольном и дошкольном возрасте (2-7 лет)
• Воспитание в младшем школьном возрасте (7-11лет)
• Воспитание в подростковом возрасте (12-15 лет)
• Воспитание в ранней юности (15-17 лет)
• Нравственное воспитание
• Воспитание эстетического поведения
• Средства педагогического воздействия

Воспитание детей в семье

Родители первые воспитатели детей: Подробнее ...

• — Воспитание у детей высоких моральных качеств Подробнее ...
• — Пример и авторитет старших Подробнее ...
• — Труд — основа воспитания Подробнее ...
• — Приучение детей Подробнее ...
• — Поощрение и наказание детей Подробнее ...
• — Требовательность к детям и контроль за их поведением Подробнее ...
• — Учет возрастных особенностей детей Подробнее ...

Помощь детям в учебе Подробнее ...

• — Создание нормальных условий для выполнения домашних заданий Подробнее ...
• — Помощь детям в выполнении домашних заданий Подробнее ...
• — Воспитание у детей чувства ответственности за учебу Подробнее ...

Политехническое обучение и трудовое воспитание школьников Подробнее ...

Физическое воспитание детей Подробнее ...

• — Занятия спортом Подробнее ...
• — Режим детей Подробнее ...
• — Туристские походы и прогулки Подробнее ...
• — Соблюдение правил санитарии и гигиены Подробнее ...

Художественное воспитание детей Подробнее ...

Культура поведения детей Подробнее ...

Организация внеклассного чтения Подробнее ...

Правильная организация досуга детей Подробнее ...

Содружество школы и семьи в воспитании детей Подробнее ...

Журнал «Здоровье»

Резус положительные. Резус отрицательные

«Анализы показали, что у меня в крови есть резус-фактор. Скажите, это опасно для ребенка?» — в глазах беременной женщины застыли тревога и ожидание.

Нет, совсем неопасно. Напротив, это прекрасно! Ибо в данном случае никогда, никогда не возникнет резус-конфликт между матерью и тем, кого она носит под сердцем.

Другое дело, когда в крови женщины нет резус-фактора, а в крови ее будущего ребенка он есть. Вот тогда положение осложняется. Почему? Попробуем разобраться.

Начнем с того, что резус-фактор — это один из белков крови (о некоторых из них — А и В — было рассказано в статье «Родная кровь» в «Здоровье» № 5 за 1991 год). И открыл его в 1940 году тот же Карл Ландштейнер, которому четырьмя десятилетиями раньше удалось блестяще разделить кровь всего человечества на четыре основные группы. Подробнее >>>

Проблемы генетики — проблемы жизни

• Резус - положительные, отрицательные
• Как наследуется резус-фактор?
• Четыре совета женщинам с резус-отрицательной кровью
• Как наследуется группа крови?
• Откуда дети берутся?
• Хотите иметь здорового ребенка?
• Из одной - великое множество
• Мальчик? Девочка?
• Игра в ... гены
• Родная кровь
• Генетические опечатки
• Царская болезнь
• Неподкупный свидетель
• Начало начал Человек родился!
• Никигда он не растет так быстро. Жизнь до рождения
• В добрый час Жизнь до рождения
• Родственные браки